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在线教育探讨:不能忽略教育的底层结构和初衷

中国企业生活网_中国企业生活资讯门户2020年教育机构暑期大战如约而至,受疫情催化,在线教育行业今年呈指数级增长,有业内人士统计,头部在线教育机构暑期推广预算加起来高达45亿元,远超去年。其他教育机构也纷纷投入营销大战争抢线上资源。

近日,托普朗宁副总裁、战略战投中心负责人李斌就目前在线教育的“烧钱大战”话题接受媒体采访时表示,在线教育机构如果忽略教育的本质,仅简单复制线下教育到线上,通过“烧钱”去打流量,用资本的方法去占领教育的市场,其结果终将失败。

对于当前在线教育领域投融资事件频发,资本纷纷流入的原因,李斌表示在教育领域,中国是全世界发展最快的国家,第一是中国人口基数大,孩子多,目前我国18岁以下的人群有3.27亿,12岁以下小学阶段以及幼儿阶段的儿童有2.4亿。第二是中国家长极其重视孩子的教育。据统计,在中国家庭中,约30%收入都是用于教育。任何一个细分学科、细分领域,如果能有10%的市场占有率,那么它必然能成为一个千亿美金甚至更高市值的上市公司,所以只要能打透一个学科,在资本的游戏里,就成功了。

我国庞大的人数,加上现在疫情、暑期等一系列因素和教育互联网化的浪潮,造成大量资本的蜂拥而入。“但是从教育的本质来看,所有的资本蜂拥而至,打流量,拉用户的模式想要成功必要的前提条件是真能教会孩子,如果做不到这一点,简单复制线下教育到线上,通过资本拉流量,企业必定不会走长远。”

教育的本质到底是什么?古往今来仁者见仁智者见智。苏格拉底认为教育的本质是“唤醒,把人身上的真善美特质呼唤出来。”陶行知先生认为“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道”。深耕教育行业多年的iEnglish在刚刚举办的“母语式学习解决方案”发布会上表示教育的本质是“育人”。对此,李斌认为,从上世纪末期开始,全球教育的定型是工业时代的教育。工业时代的教育有一个特性,就是所有的教育是为了培养必须能够进入大生产时代有用的人才去进行,所以大学细分了很多学科、专业。但是由于传统教育资源非常有限并且分布不均衡,所以人才的培养有着各种各样的困难,有了互联网,我们比较简单,也比较抱着憧憬地认为互联网能改变教育的稀缺资源这个特性,把所有线下名师的课堂放到线上,然后大家就自然而然能学会了。但教育从来不是这么简单的事,究其原因是因为大众对教育本身没有那么强烈的兴趣,没有自我的强驱动去学习。当把哈佛、耶鲁、清华、北大的这些名校课程放到线上开放给公众,你会发现基本完课率不足1%。在这样的情况下,当前线上教育的模式,资本市场的疯狂涌入,很大程度上忽略了教育的底层结构和教育初衷。

回归本源,教育的本质还是要能教会孩子,但教会孩子这件事并不容易。iEnglish经过多年教育行业的研究,在英语学习探索的过程中找到了母语式学习是任何一门外语教学的榜单。同时初步探索了大语文是整个育人体系和系统的教学本质和规律。那么在自然科学、音乐、美术等方面,底层是相通的。具体做成产品化,后续仍然需要大量的研发和资金投入。需要去把当前所有的科学技术吃透,同时要把整个教育本质理解透之后,才能够完美的结合出来,将是未来教育的范式革命过程。

中国企业生活网_中国企业生活资讯门户近期iEnglish对外正式发布“母语式学习解决方案”,该理念以托普朗宁旗下智能学习产品iEnglish类母语英语学习训练系统为依托,借助系统内置的海量英文原版图文、音视频素材,为用户搭建一个沉浸式的类母语语言环境,通过持续的海量可理解性输入输出练习,在自驱性的闭环系统中,解决英语学习难题,目前已经得到了数十万用户的验证与认可。


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